“爱孩子讲堂”文字全程记录：

孩子教育与成长规划

编者按：本文是2012年6月9日在我中心多功能厅举办的爱孩子讲堂录音资料。本活动由广州市妇联、广州市家庭教育研究促进会主办，广州市儿童活动中心承办，邀请华南农业大学思政部副主任、副教授、硕导张丰清担任主讲嘉宾。现公开讲座全文资料，以飨读者。版权所有，非经同意不得转载、出版。

    主持人：各位家长，各位小朋友，早上好！

    今天很高兴欢迎各位家长和小朋友参与我们儿童活动中心举办的爱孩子讲堂，这是一个公益性的活动，我们每次会邀请有关专家为我们广大的家长进行家庭教育方面的指导，我们在讲堂结束前10分钟，有一个互动环节，希望最后请家长踊跃举手提问，我们专家现场解答。

    爱孩子讲堂是广州市儿童活动中心为构建儿童学术交流和家庭教育宣传的互动平台，引导社会对孩子的关心。到现在为止，我们已经成功举办16期，今天我们邀请的主讲嘉宾是张丰清，中国人民大学党史系博士毕业，现为华南农业大学思政部副主任、副教授、硕导，中国现代史学会会员，广东统战理论研究会理事，常为省市地方党政机关、大型国企和社会团体提供党建培训与业务咨询。授课风格：寓观点于谈笑间，蕴哲理于诙谐中。

    今天他主讲的主题是孩子教育与成长规划。

    欢迎张教授。

    张丰清：各位家长、各位小朋友，上午好。

    这是我第一次就教育问题做讲座，以前我做的讲座都是跟毛主席学领导艺术、文化建设、中共党史，为什么我要做这堂讲座，也是一个巧合，因为我在市妇联讲课的时候，刚好碰到一个领导，聊到教育的话题。我这个人比较特别，特别在我是一个老师，是一个政治老师，对教育情有独钟，今年清明节我回老家了，去一中校长办公室坐了一上午，一中校长这个职务是非常重要的，我看到孩子们在跑操的时候，感觉到孩子们是我们县的未来。那天在饭桌上，县委书记、县长都在，我对一中校长说，我敬他酒，我说你要好好干，你这个位置比县长还重要。这是我对教育情有独钟的地方，我是一个老师，而且我是一个非常特别的老师，我从初中一年级到研究生三年级，每个年级都教过。

    我读书也很特别，我读过五年初中，但是我只读了三年高中，我大学读的是专科，我对自己的人生经历和走过的风风雨雨，有很多的感慨。我是少有在大学课堂上会骂学生的老师，因为我当过中学老师。我的校友说，现在骂大学生的老师太少了，我为什么要骂他们，因为我对教育自己有感觉。

    今天我来讲这堂课还是有点忐忑，因为家长这个角色很多人都没有经过培训就去做了，包括我自己。我也没经过培训就当家长了，很多人都没有经过培训，而且像今天这种培训也不是正规培训。我现在就差小学生和博士生没教了，今天跟大家讲这堂课，是一种分享，是我对教育的一些想法，更多的是我的一些体会。

    我今天要讲的问题有三个：一、现状与问题。二、教训与经验。三、思路与对策。

    一、现状与问题。我们的教育现在有很多问题，现在社会上有的人把中国社会所有的问题归咎于教育，这是不对的。我有一次从华农坐车时，一上车一帮初中生小姑娘，位置有很多，她们把位置霸占了，我就往后面坐，她们说我们还有很多同学。后面我就说，我就是老师，我从来没有教过我的学生去霸位的，也没有教过我的学生去跟同学霸位，我想你们的老师也一样，教你们的是要给老人、小弟弟妹妹让位子。我们的教育有很多问题，有一些问题可能来自社会，有些问题可能来自家长，从现状来看有一些什么问题呢？

    第一，诱惑太多。有人做了总结和归纳，现在对孩子的诱惑除了学习外，包括对成人的诱惑，有三个罪魁祸首。1、电脑；2、电视；电视分散了孩子很多精力，电视上播放的很多东西根本就不是正面的东西。我们湖南卫视，如果让我来评价的话，就是干了一件事，毒害了一代青年。3、手机。现在大学生一边讲毛主席，一边在下面玩手机，不听课玩手机。

    第二，人们的观念问题。老强调挣钱，不重视读书。我的孩子说，不用读到研究生毕业，只要能挣钱就可以了。我说这是错误的观念。他说为什么挣钱不好呢？挣钱不是不好，如果从小为了挣钱而挣钱，这种人一般挣不到大钱。广州市市长、广东省省长，我们的总理他缺钱吗？肯定不缺钱，因为他做了事。所以我们有一种错误的观点，不读书，老强调挣钱。其实孩子不要讲挣钱，要重视读书。读书有什么好处？我以前是放牛的，小时候放一头牛，现在放一百多个大学生。王安石说，“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而守成”人读了书和没有读书是不一样的。有一句话说“没有读书的人眼神看上去像野兽，读了书的人眼神看上去像被驯化了的野兽”，这是有差别的。

    对孩子教育的误区：1、盲从。2、迷信名牌。3、只顾耕耘，不管方向。有的人只是让孩子读书，具体怎么读，往往方向不清楚。4、完全放任自由。儿孙自有儿孙福，你管他那么多干嘛，这是很消极的观点，人什么时候归宿命，当他没办法的时候。孩子就是不听话，管也管不着，干脆就不管他了，在没办法的情况下提出这么一个观点。

    事业后继无人，人生三大致命伤:埋头苦干一成不变,努力成果无法积累,上一代努力下一代无法承袭。什么人最有能量，一个老头子在大学教书，他已经退休了，但是他的学生是校长，这种人就有能量。一个家族能不能持久，不在于你有没有人当官，当多大的官，而在于你有没有一套家规，大家把它承袭下去。在座的可能都知道，曾国藩的书卖得很好，曾国藩了不起的地方，他不仅自己干的好，他带出一帮人，有40-50个相当于我们现在说的省长人物，都是他的学生。我们家很多老师，我爸是老师，我老婆和我、弟弟和他老婆、我妹妹和她老公全是老师，我家人教书，把孩子都教好了。所以我回家从来不给孩子钱，只给他们买书。我觉得一个家庭一定要有这种意识，孩子都不培养好，第一代打拼，第二代就毁了，那不就白干了，甚至还不如不干呢？富不过三代的现象，并不是中国有，外国也有，但是中国在这方面尤其突出。特别是我们有一批暴发户，一不小心就开了一辆宝马。我有一个同学开着宝马，牛逼的很，有一次找我办事，打电话给我，叫我在某个厅找一个人，我就找去了。他说你怎么在这个地方认识人，我说我的学生。他说你在这个地方还有学生啊？我说我挣不到钱，我就培养几个人。

    二、经验与教训。为什么会有富不过三代的现象。1、豪门，也就是说有钱人。有钱人老喜欢跟政治挂钩，如果做生意的人不跟政治挂钩，也不行。但是一旦挂上钩，就被动了。你是做生意的老板，你跟这个领导非常好，你给他送礼，一旦他被抓进去了，你也会有牵连。

    2、不少富有家族缺乏勤俭精神。一般让小孩子做到勤俭，培养这种品质的时候，我总感觉比较难。很多人总是生怕孩子吃苦，生怕孩子吃亏。我跟我的小孩说过一句话，“如果一个农民平均工作时间是八小时，你要做一个优秀的农民，你就必须工作9小时；如果一个中学老师，他平均工作时间是6小时，你要做一个优秀的中学老师，你就要工作7小时；一个大学老师如果他要优秀的话，只要平均工作5小时，比大学老师的平均时间4小时多一点就可以了”。我经常会加班，总有做不完的事，后来有一个朋友说，张老师，你天天这么加班，你累吗？我说“别人说看电视很幸福，我就觉得加班很幸福”，我如果我不读书的话，我在农村，当时是冬天，湖南的冬天可能晚上还在田里淋油菜，我在办公室加班，比在家里淋油菜要好多了，所以我不觉得辛苦。就是把吃苦耐劳的品质永远带在身上，如果你的小孩小时候就有这样的理念，那就很好，如果没有那要找时间给他磨炼。我小孩子现在在德国吃苦，他在国内，我从小让他吃苦，所以他现在在德国我就非常放心，我说你在德国肯定有人会找你骂共产党，我说你要注意，你是中国人，你是爸爸妈妈培养的，是国家培养的，你要注意要吃苦耐劳。我从小培养他这方面的素质，这对孩子来讲不仅仅是一种能力，更是一种品德。让自己身上掉下来的肉去吃苦，很多人很难做到，我是一个带着“狼爸”性质的父亲。

    3、对子女教育的失误。有一些人没功夫管孩子，就让秘书、让保姆去管孩子，这是教育上非常大的一个误区。很多人想让孩子出国，我认为出国最好去德国，并不是因为我孩子去了德国，次点就是英国、美国，再就是法国，不要去澳大利亚。澳大利亚是只要有钱就可以送去的，现在就是父母把钱打给孩子，他说在澳大利亚上学，事实上他带个女朋友在那里租个房子。有的人在德国留学，孩子跟他老爸说，他说我发现德国人都坐地铁，就我开个奔驰溜来溜去，然后他老爸说，没事，以后别开奔驰了，我给你打钱过去买个地铁。大家千万不要认为外国的月亮是圆的，我多少同学当年去了外国，现在都回来了。在这个问题上我们要想清楚，如果一个孩子在国内，连二本都上不去的孩子，如果把他送到外国去，基本上送出去就是害你的孩子，因为他在国内二本都考不上，肯定学得不好，除非他是天才，某一方面超级有才，那就对他培训一下。很多二本都考不上的孩子，他的自制力并不强。如果说孩子二本都考不上，说明他读书没有花功夫，说明他不懂事，不懂事你把钱打到外国去，他就只知道花钱。至少要孩子自律能力比较强的时候，你才能把他送出去。

    富过三代家族一直延续下去的核心经验：1、重视做人教育。现在的人总体上是比较自私的，不仅是孩子，可能在座的家长可能比你的孩子还要自私，因为现在孩子现在还很天真，他什么都不知道。父母总是说要怎么做人，但是孩子一直在看着你怎么做人，我们要言传身教。2、重视勤劳节俭和艰苦奋斗教育。美国中央情报局，有一个对华工作的十条界定，第一条一定要毁掉他们一直强调的吃苦耐劳的精神，和他们所说的共产主义的教育。第九条再次强调一定要毁掉他们吃苦耐劳的精神。3、注重能力培养。俗话说“娇子不如杀子”，毕业了别找靠山，有本事自己创业去。

    三、思路与对策。1、有的人认为顺利自然，儿孙自有儿孙福。2、坚持用各种规则规范孩子。3、用很极端的方式来控制孩子。在今天这种社会，我们都知道现在这个社会竞争是很激烈的，如果没有规划，可能你对孩子教育的方向，就会很迷茫。所以我是持第二种观点的人，坚持规则派，要规则、要规划。

    到底如何规划？（1）你了解自己的孩子吗？有一句话说得很好，他说人的智慧像泉水一样，不是从这里冒出来，就从那里冒出来。有的孩子数学不行，有的孩子数学特别好，你要根据孩子的特点来规划他。我想如果我生活在广州，我估计现在是一个歌唱家，不是教党史的。我数学肯定不行，刚才已经说过了，我读过五年初中，原因是除了读书啥事都不干，因为不干数学超差，我的数学打过6分，大家别笑我，毛主席打过0分呢。就是说一个人的专长在什么地方，找不到就比较盲目，幸好我不去学数学，如果我去学数学肯定学不好。我的孩子后来就很注重这个问题，我对孩子的教育问题上，当年让他学音乐，我给他找了一个古筝老师，找了最好的老师，唱歌也找了武汉最好的老师。一定要根据孩子的特长，这个孩子本身就五音不全，你让他去学唱歌，那肯定不行。一定要了解自己的孩子，你的孩子到底适合做什么，千万不要盲从。是不是孩子超能唱歌，从小就让他唱歌，不干其他的？不是这样的。像音乐这种专利，我不主张把它作为自己专业的设定。大家都知道，毛主席理科不好，但是他作文打了满分，所以他后来写了很多著作，都写得很好。

    （2）你了解当今社会对职业的需求吗？可能不一定了解。当然这个问题，在座的还早，你们的孩子还小，但是刚刚投入高考的那一批学生的家长，他们就着急了。什么样的专业是好专业？与时俱进。经济学大家都认为很好，现在经济学是一个好专业吗，大家觉得很好吗？除非你学到顶尖，现在扫地的都是经济学的。法学、经济学，只要是大学都有这个专业，物以稀为贵，人也以稀为贵。现在很多知名学者的孩子学的什么专业呢？本科学数学，我外甥就是学数学的，我孩子是学语言的，还有就是学哲学，还有一门是学历史，为什么呢？你把数学学好了，读研究生你就主动了，学语言也主动，把基础学科学好非常有用。有人会问为什么要学哲学、历史，如果你的孩子要往高端培养，这两门学科即使不专业训练，也要学好，因为这是当好大领导必须具备的素质。有人会说很多领导都是清华毕业的，清华的校长说我们清华不出人才，政治局开会就是我们同学聚会，因为政治局委员很多清华毕业的。北大校长说，我们北大也不出人才，我们北大就出了一个程序管理员。当年80年代，学好数理化，走遍天下都不怕，第一代领导人十大元帅，第二代领导人是工程师，搞汽车、水利、地质的。第三代领导就是在座家长这一批了，第四代就是这批孩子，第五代是学管理、经济、法学、历史的人群。学好了哲学，你看问题的方法会更科学，可以说你看问题就更灵活了。

    对孩子的规划还有走高端，你要把孩子培养成一个像样的接班人，一定要走高端路线。你要受什么样的教育？我当年考上武汉大学的博士，完全可以骑自行车可以到武汉上博士的，但是我放弃了武汉大学，我坐飞机去了人民大学。孩子要上比较好的学校，但是不一定是第一的学校，你可以让你的孩子在一流偏下的学校里面做一流的学生，这样老师非常关注他，因为他在学校里面靠前，受到老师的关爱关注会多一些，我们有一些家长望子成龙心切，就是差五分也要买进第一名的学校，孩子的规划要走高端，但是不是说中学就要走高端，大学以后就不一样了，我的孩子在中大上学，中大在广东是高端的。

    （3）毛泽东的接班人要求。1965年6月16日，毛泽东在中央政治局第一书记会议上提出了培养无产阶级革命接班人的任务，并提出了5条标准。

    第一条，要教育干部懂得一些马列主义，懂得多一些更好。

    第二条，要为大多数人民谋利益，为中国人民大多数谋利益，为世界人民大多数谋利益。

    第三条，要能够团结大多数人。

    第四条，有事要跟同志们商量，

    第五条，自己有了错误，要作自我批评。

    有人总结曾国藩的成功，得益于三点：祖辈积德；自己勤奋；有造福天下之心。

    规划的原则：（1）趁早的原则。

    人生规划要趁早，家长给孩子做人生规划的时间越早，孩子走弯路的机会就越小。

    （2）保护孩子的想象力。

    我们从小受的教育，就是要听话，听话的孩子是好孩子。现在我跟我的孩子讲，你们这一代人什么是好孩子，听话又不听话的孩子才是好孩子。现在的孩子非常听话的孩子绝对不是好孩子，那是傻孩子。有些方面孩子想的比我们更前卫，或者说更新潮、更有创意，孩子的创造力如果被你抹杀了，那孩子出去很麻烦，所以要注意保护孩子的想象力，这种想象力的保护、创新思维的保护，随着年龄的增长，要告诉他不要冒犯别人，要提醒他，但是越小这种东西要保留的越多。

    （3）遵循孩子成长规律与减少成人意愿的原则。

    孩子2岁前，知识的传授并不重要，最重要的是让孩子充分感受到爱和安全感。2岁是孩子自我能力逐渐建立的时期，这时要特别关注孩子的自信心，不要打压孩子的自主行为。4岁至6岁可以开始观察和引导孩子的兴趣爱好，从而进行培养。

    规划的步骤与内容：第一步：订立目标，感受目标"订立目标"让孩子感受到那是"他的目标"，而不是"为父母去实现目标"。

    第二步：分解目标，制定阶段计划有了明确的人生目标，就进入第二步，"分解目标，制定阶段计划"。在这个阶段你该做什么，在那个阶段该做什么，成人要跟他互动、配合。这个问题是很复杂的问题，我在这里就不展开讲了。

    第三步：结合目标，联系实际提高孩子的综合素质。（1）孩子身体安全和健康的规划与关注。安全第一，学习第二，娱乐第三。（2）心理健康。人的心理对人的情绪影响是很大的，现在孩子的心理健康很大程度上，有一种孩子很孤僻，这种孩子容易心理上出问题，如果孩子心理有健康问题，家长一定要带着去看心理医生。我教育我的大学生，我说万不得已的话，你去偷东西都不要紧，千万不要去跳楼。（3）社交的健康。现在的孩子独生子女多，老是一个人玩是很不好玩的，我们都是一群人玩大的，所以来这里学习，本身就是给孩子创造社交的机会。要教育孩子掌握与人沟通、与人交往的技巧，有些孩子个性特别强的，应该从小纠正他，如果一旦这种东西带入大学后，这个孩子就很难改变了，孩子成形一般是在初三的时候，到高中基本上没有太大的变化了。（4）要养成读书的习惯。家长一定要注意培养孩子学习的兴趣，电视、电脑要尽量远离孩子，要有规定的看。孩子老看电视，尤其是看儿童节目，像我基本上不看电视，我会看新华网，它跟电视几乎是同步的，新闻联播出来一阵子，新华网就出来了，我看电视一般看对话节目。孩子就不会看这些节目了，挑一两个少儿节目，有选择的让他看。什么叫素质，就是把你背下的东西忘掉了，你身上还剩下的东西就是素质，所以我们要让孩子从小养成背东西的习惯。可能你们会讲这是标准传统的应试教育，教育是离不开背诵的，没有背诵的教育是有欠缺的。为什么这么讲？如果不背东西，你脑子里哪来的东西呢？所以我很看重背诵。包括研究生，现在研究生很多导师让他写文章，他们写一篇文章，一看发自肺腑，一查全部来自百度。我让他们写一篇文章，中国社会思潮，我让他们背两本书，然后闭卷考试，后来他们说幸亏张老师让我们背了这两本书。冯仑讲过“世界上真正需要读的书很少，需要知道的书却很多。”胡适也讲过“博大要几乎无所不知，精深要几乎惟我独尊，无人能及。”我们专业要精深，专业以外的要博大，教科书是一定要读的，如果不读教科书，你的教育是残缺的教育。有些书要精读，有些书要泛读。比如说我们当老师的，你给别人一勺水，你要自己有一桶水，现在的老师是你给别人一勺水，你要自己有一江水。现在的孩子要的是活水，所以要江水，所以要求我们要读得很宽，有些书也要读得很精。凡是你认为要精读的书，一定要划出来，而且要让孩子也养成这种习惯，有一些知识点要让他划出来。精读的书有哪些，这就很难讲了，要根据孩子的成长规划来做。

    泛读，高尔基把书当面包，而美国的富兰克林却说："要读书，但不要读太多的书。"所以，富兰克林是作家、记者、实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。而高尔基只懂得写作，只能在书籍里、想像里体验记者、实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家的生活是怎么样的。

    规划执行中的技巧与策略，父母是儿子最好的榜样，每个父母都是孩子心中的偶像，父母的一言一行对于孩子的成长会造成很大的影响。有些人是妈妈在看电视连续剧，让孩子读书，他会读吗？如果说你自己在那里看书，孩子来吵你，你说不要吵妈妈，妈妈要读书，他自然就知道了。

    还有赏识教育，因此时间关系，今天就不展开了。但是我要说我跟“狼爸”是一条线的人，我们家有一个狼爸，有一个羊妈，但是羊妈跟狼爸一定要配合好。如果夫妻两个在孩子教育上有分歧，如果真是要为孩子好，两个人要调整，光是狼爸会出问题，光是羊妈也会出问题，黑白脸两个一起上。我们讲的赏识教育，不是说不赏识，我们要鼓励。共产党有一个批评与自我批评，大家抱在一起，把错误改正了，把国民党打下去了。赏识是什么？赏识通俗来讲就是哄孩子，当孩子思想成熟后，赏识要变得越来越少，用多了会适得其反。这个孩子会认为，老妈，你认为我弱智吗？余秋雨的话讲得很好，我用他的话来结束我的讲座，“我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的时代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。”。

    我这里留了一个电话号码，如果讲的不对的话，欢迎批评指正。

    主持人：谢谢张教授精彩的讲座，大家知道爱孩子是母鸡也会做的事情，但是怎么才是科学关爱孩子，这是我们举办爱孩子讲堂的原因，为我们家长提供一个平台。

    刚才张教授讲的课给我留下最深刻的印象就是八个字“吃苦耐劳、艰苦奋斗”，这是我们现代社会对少年儿童比较缺乏的教育，很多家长都在认真做记录，或者说做记录不完整的请大家留意广州市儿童活动中心网站，下午我们会把张教授主要讲课内容挂在网上。

    下面是家长互动时间，有疑问请举手，我们请张教授现场回答。

    家长：张教授，刚才您说您跟狼爸是同一线的，您能简单评述一下狼爸您所赞成的好的方法？

    张丰清：狼爸的教育方向，是狼爸式的教育。我不是说一味的赞成狼爸，我觉得对孩子应该是狼爸配合一个羊妈。不是一味地对孩子很严厉，更多的是要提醒批评孩子，不要太多娇惯纵容孩子。

    主持人：很多家长会问小孩，长大想干什么？很多人说想当警察、科学家等等，在日本一个小孩回答说，他长大后想当一个爸爸。您怎么解读？

    张丰清：这个实际上孩子没有回答问题，孩子的思维上跟我们是不一样的，如果按照我们成人常规的思维方式，我问你想当什么，是一个职业，而爸爸妈妈不是职业，他的思维跟我们是有差异的，而且他的创新思维是我们应该弘扬鼓励的。

    家长：我的孩子还很小，关于孩子专长方面，我不知道她喜欢干什么，每天她就是开开心心的玩，她喜欢什么也不知道。

    张丰清：可能是应该太小了，如果稍微大一点，就会体现的，现在就让她玩，到4-5岁再说。

    主持人：一般儿童活动中心的班是4岁以后。

    家长：我的小孩读三年级，我还有一个朋友的小孩，刚去了澳大利亚，也是读三年级后就去的，我发现在国内的小孩，他的功课量比较大，知识比较多，但是我那个朋友的孩子去了澳大利亚，国外一般是没有什么作业的。是不是我们国内的教育体系有些拔苗助长？

    张丰清：其实这是一个很大的问题，也就是中西教育方法的差异，我的观点是比较赞同中式教育的，中国历史上有一个很好的制度，就是科举制度。把孩子送到澳大利亚的做法，要么就以后让孩子在那里过，如果以后打算让他在西方定居，那么早点送出去，让他适应那里的文化，更深的融进去，如果不打算让他在外国定居，你在德国读研究生，你的师兄师姐全在德国，中国社会中很讲究圈圈的。美国人考历史，他问你如果成吉思汗打到欧洲去以后，一直在欧洲统治下去以后，没有失败，现在会是怎样？中国的教育是成吉思汗哪年打到欧洲去了等等，像这种考试有点过于死板了，但是你说孩子完全没有作业的方式，我认为是不可取的。因为作业实际上是孩子的实际操作，老师把这个东西讲完后，还是需要自己去动手的。中国教育走了一个极端，过分注重理论的培训。但是也不能一棍子打死中式教育，也不能一棍子打死西式教育。

    家长：我的小孩从读一年级开始写字姿势就不正确，现在也没有改变，我提醒的时候就改变一下，慢慢的又变成错误的姿势了？有什么方法纠正孩子的姿势？现在有一点点改变，但是改变不大，自然而然变成错误的写字姿势。

    张丰清：习惯成自然，要慢慢改正。以前我是左手写字的，后来慢慢也纠正过来了。如果孩子姿势不对，对身体发育有影响的话，那真的要改，第一，强迫改。第二，跟他讲清楚道理，比如说你看有些人走路是瘸的，歪的，你不改变，以后就成那样了。一定要让他纠正过来，有些错误不能让他纵容下去。我小孩以前有一个毛病，桌子上很乱，我把他桌子上的东西全部搁到地上，现在他桌子再也不乱了，收拾的干干净净。有时候你要严厉，但是更多的要跟他沟通。