小主人论坛 ——小学生减负大家谈
时间：2013-09-15 地点：广州市儿童活动中心广场
主持人：各位领导，各位嘉宾，各位同学，早上好！我们小主人论坛又跟大家见面了，我们已经成功举办了23期，今天是第24期小主人论坛活动，小主人论坛是广州市儿童活动中心校外教育品牌活动，深受少年儿童的欢迎和支持，小主人论坛是提供给孩子们对时政、民生、社会、教育等发表意见和建议的平台，是对小公民进行思想道德教育的一个重要阵地。
现在我宣布由广州市儿童活动中心、岭南少年报共同主办的第24期小主人论坛活动，现在开始。
首先认识一下参加这次论坛的领导和嘉宾：
广州市儿童活动中心主任古方；
广州市儿童活动中心副主任刘武；
岭南少年报编辑总监吴敏婷；
广州家庭教育讲师团讲师、儿童心理学家晏秀祥；
羊城晚报记者陈晓璇。
还有来自第九届羊城小市长，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾。
还有来自登峰小学的同学们；岭南少年报小记者们；东风东路小学的同学们；集贤小学的同学们。
欢迎各位的到来，这次小主人论坛以减负为主题，希望各位专家、老师、家长、同学踊跃地发言。下面请出广州市儿童活动中心古方主任致辞。
古方：亲爱的同学们，尊敬的老师们和媒体朋友们，早上好！
“中心”古方主任致辞
我们第24期小主人论坛今天开始开坛，我们小主人论坛的活动一共延续了十几年，跟我们羊城小市长的时间差不多，我们能坚持下来，主要就因为羊城小市长活动和小主人论坛，都深受广大少年儿童、家长、老师们的喜爱，我们想通过小主人论坛这种形式，把很多大家共同关心的问题摆给自己的孩子，让我们自己通过自己的思维模式对提出来的问题在平台中，给予更多的释放，发表更多的意见和孩子们的心声。
今天抛出来的主题，就是因为今年的8月，教育部出台了《小学生减负十条规定（征求意见稿》），我们想通过小主人论坛，把我们的心声，把我们需要得到更多政府和社会支持的很好的政策出台，也想通过这样的活动，让孩子们发表自己的意见，展示自己的风采。
最后，相信今天的论坛，会随着主题的深入，达到非常精彩的场面。预祝今天的活动取得圆满成功，谢谢大家！
主持人：谢谢古主任。有一些同学认识我，因为我在这里干了二十多年，很多活动、策划都跟同学们有关系，而且今天的小主人论坛也根据中央的八项规定，廉洁办会，舞台布置以前都是很高档的喷画，现在都是很简单地贴几个字，这是体现小主人也要参与到中央的八项规定里面。
接下来第一个小问题，每位同学都要举手，自己的感觉，现在到目前，小学生都有作业吗？
同学们：有。
主持人：现在我们功课的负担，你们觉得重的（包括台上的同学），请举手。台上都没有举手，都觉得不重，一个学校没有人举就没有举，有的学校很多都有举。请放下，我很高兴看到东风东路小学没有一个觉得负担重的。觉得没有功课负担重的，也举了很多，刚才有一些重也不举，不重也不举，现在东风东路小学基本上不重的，大部分的集贤小学说不重的，看来减负做了很多年，已经有效果了，初见成效了。
我们再了解一下，教育部十项减负的规定是哪一些内容？1、阳光入学；2、均衡编班；3、“零起点”教学；4、不留作业；5、规范考试；6、等级评价；7、一科一辅；8、严禁违规补课；9、每天锻炼1小时；10、强化督查。教育部相关负责人指出，小学生课业减负是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力，《小学生减负十条规定（征求意见稿》）面向社会公开征求意见，这是要充分听取社会各界对减负工作的意见与建议，集思广益，确实把小学生过重课业负担减下来，避免出现“学校减负、社会增负”；“教师减负、家长增负”的现象。
接下来请同学们举手发言，有哪一些同学觉得课业的负担比较重，举一些例子。
同学：作业很多。
主持人：举一个例子，是语文、数学、英语一天做多长时间
同学：说都说不清，上一年暑假我都做了五本语文、两本数学、一本英语、一本综合。
主持人：是一个月或是两个月，还有同学们举手发言。
同学：我是四年级的，家庭作业多
主持人：告诉大家，每天要做什么？
同学：语文、数学、英语很多。
主持人：总共多长时间完成
同学：一小时。
主持人：一小时不是很多。有没有补充的？
岭南少年报小记者：我有四个兴趣班。
主持人：这是课外的负担吗？
岭南少年报小记者：有时是。
同学：两篇小练笔，一篇作业，还要预习。
主持人：预习这是学习习惯。有没有要补充的，请把真实的情感表现出来。
岭南少年报小记者：我是二年级，我差不多每个星期都要做一页的字卡。
主持人：要写英语吗？
岭南少年报小记者：英语暂时是听读。
主持人：还有没有同学说现在课业重的，把自己的真心话说出来。
同学：每个星期做完老师，还要做家长的，感觉很多，我是五年级的。
主持人：五年级是有点多了，具体地说什么多？
同学：英语多。
主持人：你觉得学英语有好处吗？
同学：有。
主持人：最多是语文、数学，还是英语？
同学：英语。
主持人：东风东路小学有人举手了，刚才有人说不多。
同学：家庭作业非常重的。
主持人：家长布置的
同学：是的。
主持人：有道理，具体说一下。
同学：每天写完作业之后，要做很多课外班的练习卷，还要背课外的老师，要晚上11点多。
主持人：家长有来吗？
同学：没有。
主持人：所以大胆地说。掌声鼓励一下。还有没有大胆的，有家长、老师都敢说的。有一个东风东路小学的男孩。
同学：对于我来说比较多，因为我写作业本来就很慢，我家庭还有一些课外班要补习之类的，加上作业要写到十一点、十二点。
主持人：刚才问你东风东路小学觉得课业重的有没有举手？
同学：没有。
主持人：看到人家不举，你就不举了。
同学：星期五作业，回家想玩一会儿，但是我妈妈让我写，写完了，星期六下午也要去上毛笔课，晚上又赶回来去上跳舞课，我是五年级。
主持人：学校给得多，还是家长给得多？
同学：家长
主持人：家长今天没有过来？
同学：没有。
主持人：有没有同学觉得现在课业负担比较重的？我们倒过来问，很多同学觉得现在负担不重的，请那边的同学说一说，也就是说不需要减负了。东风东路小学同学很多举手。
同学：我觉得不重，因为我们作业一个小时或是半个小时完成。
主持人：或是学校里面完成？
同学：是的。
主持人：回到家干嘛？
同学：做家长的作业。
主持人：还有没有要补充的？
同学：我觉得作业不重，在学校就可以把作业完成，回家就是检查，妈妈布置的作业也不是很多。
主持人：现在请家长来回应，刚才有一些同学说，觉得负担来自于家长的，还是有一定的比例，有没有家长回应一下，你们觉得怎么做的，觉得减负与自己的关系。有家长举手，掌声鼓励鼓励，听听家长怎么看。
家长：我留的家庭作业比较重，比较多，尤其是暑假阶段，由南方中英文学校转入登峰小学，在7月5日参加临时考试，英语考了76分没有过关，整个暑假从7月5日一直到8月28日，一天都没有休息，发烧到了39度，白天还要去上补习班，晚上还要去省医院打吊针，我想对孩子说对不起，刮台风，我说女儿不要去上学了，我去请假，但那样的情况下，她自己背着书包乖乖去上学，还有星期六，早上8点半到10点半，一直在补课，现在国家出台小学生减负，作为妈妈，我应该要反省一下自己，家里两个孩子，每天给他们的功课，在完成老师的功课，我会附加英语、数学、语文，我每天都要听写英语单词，听写不好，就会罚抄，我回到家会好好反省自己，给他们一个愉快的童年。
主持人：请刚刚发言家长的孩子发言。
同学：我会好好学英语。
妈妈与孩子真诚流露
主持人：跟妈妈抱一下，减负对教育工作者都是一个考验，很多年前已经说过减负，家长担心小孩跟不上，老师担心减负会成空谈，媒体担心会反增负，校长会担心砸招牌，专家会担心无效果，好的，从这个角度问一问，请三个学校的带队老师来问一下，作为老师的角度怎么看减负，有没有担心成空谈或是其它的担心，是什么？东风东路小学张老师。
东风东路小学张老师：谢谢，我从老师的角度来谈谈，因为其实减负对于孩子成长过程中非常好，因为我们学校的老师在布置作业这方面，都能照顾到孩子们，孩子们都说，学校的孩子们在家里大概半小时到一个小时都可以做完，大多是家长给予的负担，我也可以理解家长，我也是家长，也是老师，从家长的角度来想，我可能会觉得，心态上，我的孩子不能输在起跑线上，也正因为这个想法，就造成我的孩子不能输给其他的孩子，所以会给孩子额外的作业，比如其它的卷子和练习题，不想孩子输在起跑线上。
在老师的角度来讲，我想减负能起到一定的作用，让孩子们作业之余的时间，可以参与自己喜欢的课外活动，能丰富自己。因为在学校已经负担很重，学习的功课很重，业余生活也想丰富自己，真正减负之后，孩子们可以多一点参与自己的课外活动。也关系到国家教育体制的问题，如果小学按照十条减负之后，也会担心到初中、高中、大学怎么办，因为初中、高中、大学还没有想到跟小学减负体制接轨，接轨又怎么样，不接轨又怎么样，我们学校挺担心的。
主持人：刚才东风东路小学很多人都没有说负担，请媒体的代表回应一下，减负会不会反增负，请陈晓璇回应一下。
陈晓璇：我关心这个减负话题关注了很久，刚才现场调查，其实孩子们来看，家长不在场都可以大胆说出，很多作业是家庭作业多，这是我们最不想看到的结果，因为学校的竞争那么激烈，大家都想考一个好的初中，好的初中就要通过小升初的考试来进行，从小学四年级开始很多学生会参加补习班，可能很多家长会在家里做一些增负的作业。
社会的评价体系都没有改变，我们考试的机制也没有改变，其实如果仅仅是学校减负，其实意义是不大的，可能整个社会，包括家长、身边的同学，都会自己不停地进行一些“补品”，这反而会造成一些影响，反而会增负。
主持人：谢谢媒体代表。下面请同学们就减负的话题，看看小市长们有什么意见？请进入初中的原东风东路小学的小市长。
小市长：大家好，我是在场唯一一个初中生，今年刚刚从东风东路小学升入省实验中学，刚才有同学提到，其实学校并不重，重的是家长增加的负担，以我的角度，更多是自己的加重，比如班里有学习好的同学到了课外班，我也会报，我的家长非常民主，告诉我不要给自己的太大压力，但我对自己的成绩不放心。刚才陈晓璇阿姨说到小升初，题目不仅仅是学校的教育，有一些是奥数的题目，为了择校中有好的成绩，就要报读课外班，这就是压力。
小市长：大家好，刚才东风东路小学张老师提到，家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上，输了又怎么，世界冠军博尔特，每次起跑都输的，但最后会赢，而且还破了世界记录。现在小升初是考一些有关奥数的题，家长都逼迫一些孩子去上一些奥数班，其实孩子会真正喜欢奥数这门课吗？真的没有几个会喜欢。
因为有的同学考第二名，比第一名差了0.5名，回家被爸爸妈妈说了一个小时，报了很多的补习班，0.5分就是一个标点符号，第一名和第二名都是第一等级，都是优等级的，所以把排名改为优、良、中、及格最好的。
主持人：还有没有同学觉得负担重不重的？
同学：我觉得不重，但在我的妈妈的角度上，我们就算是减负了，她也觉得一样要上补习班，你考了补习班，有没有真正去珍惜喜欢，不喜欢，学了有什么用，真学了才有用的。
岭南少年报小记者：大家好，我觉得我的作业负担并不重，我的家庭作业是我自愿做的，我觉得自我提高，并不是家长逼迫我做的，学校的作业一个小时可以完成，回家可以读书、听录音带、弹一个小时的钢琴，我们学校的德育非常好，这个月是敬老月，作业做完还可以敬老。
主持人：这个同学每天作业都做得很快乐的。东风东路小学大胆举手。有什么真实的想法或是好的建议。
同学：作业其实不多的，因为负担的是心理的负担，如果你真的喜欢做作业，再多对你来说不是问题、不是负担。
主持人：说出哲理的话。
同学：而且每个星期做完作业还可以休息一下，我觉得只要有兴趣，就不会有负担。
主持人：请同学继续举手。
同学：家庭作业比较多，刚才有女孩子说的，对学习不感兴趣，对其它的副课有兴趣，不应该强迫他去学英语、数学、语文这三课，而且做一大堆的作业，老师的作业够多，还要加补习班还有妈妈布置的作业，压力很大。
小市长、学生们各自发表自己的看法
主持人：为什么要上补习班呢？肯定是家长？
同学：逼迫的。
主持人：是家长觉得有哪一些方面跟不上，家长担心跟不上，在你的身上就体现了，有没有家长举手回应一下，家长担心小孩跟不上报这个班或是报那个班的，大胆地回应一下。
家长：我觉得主要是整个教育的编制有问题，我的小孩是上三年级，但二年级的时候，作业只写两句话，现在三年级，四百字的作业，这个跨度，小孩子就接不上，不报课外的作业班，没有办法可以衔接上的。
主持人：这也是很多家长的担心，如果减负，就吃不饱。请专家简单地回应一下，是不是担心无效果，或是有什么其它的担心？
晏秀祥：减负这个话题，对减负期待很久，但减负草案出来之后，我在网上搜索一下，网上的评价几乎是一边倒，校长担心、家长担心，甚至孩子自己都担心，这是我们没有想到的，江苏电视台在做这个“减负”栏目时，从头到尾，一个声音，采访小学生，小学生讲学生不做作业，干什么去？长期形成的套路，一定改变，无所适从。社会各界都会担心，一旦学校的作业取消了，质量会下降，要求会降低，这是我们共同担心的，这一点没有必要。作业要减少或是取消，标准不会降低，相反都是一样的。老师单纯布置作业是很简单的事，讲课讲完有一些作业题，但减了之后，会布置一些动手、动脑的活动，老师要思考。
对家长提高，我想对家长讲几句话，家长所理解学生的学习质量就是考试最终的学习成绩，人的成长绝不仅仅这么简单，我很同意刚才一位小市长的意见，输在起跑线，人生是马拉松，什么时候是起点，什么时候是终点，并不是起跑得快，就赢。什么人赢，综合素质高的人，家长的眼光都盯在成绩好，中小学教材要解决学生的知识基础，去跟大自然接触，看更多的经典书，自己分析解决问题，并不是考试分数高。研究表明，小学生的成长不完全代表他的人生未来，今天考双百，不一定人生双百，今天的成绩差，不一定人生不精彩，有很多的案例。
专家引导家长如何正确减负问题
家长和孩子会担心减负怎么做，我在南沙讲过，一大群的家长和孩子，我问一下同学，减负剩下的时间怎么办
同学：做一些练习题。
晏秀祥：还是要做一些练习题，当学校把时间还给你们，你们要利用这个时间，只要爸爸有时间，带他去博物馆、放风筝，去南沙港感受一下，那么好的自然风光，到沙滩、海边去玩，这是你孩子得到的精神的营养，加上一生用不完的。我说过一句话，减负之后，可能我们中国创造出的人才，可能诺贝尔的获得者已经越来越多。减负的开始，就是教育春天的开始，爸爸妈妈利用孩子空余的时间，留给孩子是独立的人格，并不是赚很多钱，留给孩子，可能会一夜之间花得精光。
儿童活动中心举办这样的活动挺好，谢谢大家。
主持人：现在我有一个提问，大家举手，小学生学校不留家庭作业，支持的请举手。大胆地举手，赞成地请举手，超过一半，请放下。反对的请举手，也有一半，一半对一半，现在家长也举手了。支持和反对各有理由，我想听你们的理由是什么，支持和反对都可以说。
同学：反对。
主持人：为什么？
同学：不留家庭作业，老师讲的课，听了也不会。
主持人：可能在学校堂上就做完了。
同学：在家里可以复习一下，而且数学要多练。
主持人：再听另外一位同学的。
同学：我支持不留作业，因为有一些上课时，如果讲完充分的知识之后，后面时间可以来做作业。
主持人：回家干嘛？
同学：回家可以复习，保持课堂的质量。
主持人：东风东路小学很多举手。
同学：我是反对的，因为只要不留作业，回家不做作业，家长就可以留更多的孩子报补习班，这样负担会更重。
主持人：这样家长会加料，躲过初一，躲不过十五，请台上发言。
同学：我是反对的，没有书面作业，老师就不知道孩子哪方面比较弱，自己也不知道哪方面比较弱，不知道往哪方面努力，没有家庭作业，家长也会盲目地报一些补习班和课外班。
岭南少年报小记者：我是支持的，我知道外国，比如英国他们的孩子上学从来不背书包，因为作业、书本都放在学校的抽屉里，在学校都可以做完，就算外国不留家庭作业，孩子一样可以学习。而且书包要减负，每天要背上十斤，负担很重。
同学：我支持不留家庭作业，我们要在老师的面前表示得非常完美，就是因为如果做错了，也会得到宽容。
主持人：请集贤小学的同学。
同学：我支持，因为在学校学了之后，回去把一些重点复习一下就可以了。
主持人：好的，谢谢，有没有家长回应一下支持还是反对？
家长：我是支持减负的，因为我觉得红色衣服的小朋友说得没错，外国的教育模式跟中国完全不一样的，中国是死读书的那种，教育应该是改革一下。
主持人：不会给你的小孩加料吗？
家长：我不希望会这样，我希望中国的教育改革。
主持人：你不担心他跟不上吗？
家长：不担心。
主持人：不担心他输在起跑线吗？
家长：不担心。就是因为这样，现在补习班这么多报名，小孩没有我们小时候那种童年了。
主持人：请家长继续回应一下。
家长：他今年才上小学一年级。
主持人：应该没有负担？
家长：每天起码要收到三个短信，都是语文、数学、英语这三门，才上学，小孩就感觉到很累。我是非常支持减负的，但如果减负了，小学升初中，初中升高中，或是高中高考，这一系列是不是跟减负配套。
主持人：讲到最后的教育考试问题，有家长说到教学编制问题。听听舞台上有哪一些同学要回应的？
小市长：对于小学生不留书面式的家庭作业，我是坚决表示不支持的，首先同学们在做作业的过程中，会复习了课堂上学习的内容，做完作业给老师批改过程中，发现自己的漏洞，老师可以适当地进行辅导。
中国的文化，汉字是中国的文化，是从古至今最有意义的文化，现在有许多家庭作业都布置在电脑上，让我们打字在电脑上发给老师，可能就会丢失掉中国的文化，拿我作为例子，平时我在写作业都是在电脑上，但是这个周末，老师给我们布置一个书面式的家庭作业，我写作业的过程中，我提笔忘字，很多简简单单的字完全忘了怎么写我觉得还是要适当地布置一些家庭作业。
主持人：东风东路小学同学们，继续发言。
同学：反对，因为不留作业，主要是为了参加一些课外活动，但很多人都是用于玩电脑、打游戏，这样自己会视力下降。
主持人：好的，现在教育部都听到大家的意见，要把不留书面作业做修改，是适当地留，还是三年级以上才留。
同学：我支持也反对。
主持人：理由。
同学：不留作业，回到家，家长的作业很多，所以要留一点，不要留太多。
主持人：好的，适当地留家庭作业。刚才总结了一下，有支持有反对，绝对不留不好，留大量也不好，现在还是征求意见。
同学：我认为应该反对。因为在课堂上是预习，在回家做作业是复习，如果复习一遍不会那么快忘掉。
同学：我支持，因为我现在的负担很重。
主持人：几年级？
同学：三年级。
主持人：怎么重？
同学：语文作业每天都是三四个作业，做作业真的很慢，大概要做到晚上10点才睡觉。
主持人：你同学也是做到十点吗？
同学：有一些同学是，有一些同学不是。
主持人：换一个话题，有人说，减负就像减肥，听过没有？因为减下来，还会反弹，是不是？如果一个人减肥，你的意志力不坚定，方式不科学，减下5斤，就会反弹8斤，请羊城晚报这一篇文章的作者陈晓璇讲一下。
陈晓璇：减负跟减肥这个话题是我自己想的，因为我做了征求意见稿的报道，我想写一篇综述的稿子，我们减负，是让学生少作业、少考试吗？像我们减肥也是少吃一点东西来调理身体，但其实很难做到的。
中国式的减负，其实减负喊了十几年，我读书的时候，就已经在说减负了，但其实一直没有奏效的，还有一个统计，中国喊了九次的减负，第一次减负1955年，喊减负的原因是当时连饭都吃不饱，就觉得不要给小学生太大的负担。60年代是因为还没有义务教育，小升初有考试的，喊了减负，没有减下来。70年代、80年代也是不停有减负的声音传出来，但一直没有奏效。随着我们恢复高考的压力非常大，从小学开始的负担少不了。到了二十一世纪，小升初的择校越来越激烈，教育部发文是越来越频密了，但一直没有效果。就是国家把减负当成行政的命令发下来，而不是没有看执行的效果，有没有去追究，是没有相关部门做这个事情的。
第二个问题的反思，减负中多次提到是减作业量和考试，而这一次要彻底从小学不留作业，一到三年级不考试了，这样的减负幅度是比较大，但还是遭到更多人的反对，原因是什么？这跟我们作业和考试有关系的，有一些作业已经变成机械式的工作，不断地抄写，而考试就是带有很大的功利性的，从老师，到家长，其实带有某一种目的性的，比如学生考得高分，老师有学校给的压力，学校的压力是来自教育部，你的学生成绩好，你的学校才可以成为名校，带有政绩性的功利。
作业量越小，其实反对的声音是越大的，而我反思第三个问题，如果是教育部征求意见稿真的能够实施，但可能会出现校内减负，而校外增负的问题。小学、初中、高考都要考试的，都追求分数的模式下，一定要通过考试来检验的，一旦需要考试，就需要学生拼命地学，体系没有变，减负很难实行的。所以我概括为中国式的减负，自己形象地比喻就是减负跟减肥一样痛苦。
记者陈晓璇发言
主持人：谢谢，减负和减肥都会痛苦，最好不要减了。还有同学说，我们的书包要减负的同学举手？这是一边倒了，请放下，我们的减负就从减书包开始吧。现在减负的十项规定，有一项叫做每天锻炼一小时，每一个同学自己想一想，每天锻炼一小时做得到的，请举手。每天做不到一小时请举手，不多。认为自己每天能够锻炼一个小时的有大部分，每天锻炼不到一小时，有一小部分，下面谈谈你们自己感觉，为什么你有时间锻炼或是没有时间锻炼。
同学：我们学校每个星期都有体育课。
主持人：你自己一小时怎么做到的？
同学：就上体育课。
主持人：每天都有体育课吗？
同学：还有早操。
主持人：在家有没有锻炼？
同学：没有。
主持人：有没有同学发言？
同学：每个星期转呼啦圈，还有跳绳，以及在学校的课间锻炼。
岭南少年报小记者：在学校做完作业，回家就可以锻炼。
主持人：回家锻炼什么项目？
岭南少年报小记者：跳绳、踢毽子。
主持人：请别的同学。
同学：跑步机、跳绳、呼啦圈。
主持人：因为你们的功课不多，可以锻炼。好的，请其它同学谈一谈。
同学：吃完饭，休息一下，就去跑步。
主持人：台上同学有没有要回应的？
同学：我觉得我们学校有一小时的锻炼时间，早上有课间操，还有大课间，还有体育课，有时候会和妈妈一起出去散步，以及到广场上去玩一些健身器材。
主持人：还有要发言的吗？
岭南少年报小记者：但作业太多，没有一小时。
主持人：边上的同学。
同学：我觉得我们现在上完课以后，一打下课铃，最好老师不要占用下课的时间，现在有的老师一打下课铃，还在上课，就没有课间活动时间。
主持人：还有同学要发言吗？
同学：我有一小时的锻炼时间，我爸爸妈妈不会给我课外的作业，我写完作业，就可有一小时的锻炼时间。
主持人：给机会没发过言的同学。
同学：在家里做完作业，可以穿着溜冰鞋去玩。
主持人：接下来要谈的，有什么好建议，你自己的锻炼也好，或是自己的方法，跟同学们一起分享，想到的请举手。
同学：学校每天一节体育课。
主持人：同学们，有没有？有一些有，有一些没有。并不是体育课就是玩的课，是以体育锻炼的，玩是一部分，但怎么锻炼好身体，老师会有他的教材大纲，体育课也有科目的要求。请注意，体育课并不等于玩的课。
下一个话题，取消一百分，你同意吗？同意的请举手。不同意请举手，一半对一半，下面请你们说出为什么。一百分有没有什么好处，有没有什么坏处，为什么取消？为什么不取消？
同学：我是支持取消百分制的。
主持人：理由。
同学：因为百分制跟评优、良、中、合格和不合格一样的，就算换过来之后，跟百分制的概念也是相同的。
主持人：请集贤小学这边的同学。
同学：我是五年级，我是反对的，因为考试没有百分制，就不知道具体的分数，家长不知道自己的孩子考了多少分。
主持人：请登峰小学没有发过言的站起来。
同学：我觉得应该是取消百分制的。
主持人：理由。
同学：我考试差一点考不到一百分，英语就是靠一分和两分就考到了。
主持人：取消以后，差一点点就没感觉了？
同学：我自己来说，我想取消百分制。
主持人：下面请出集贤小学卢主任回应一下关于减负的话题。
集贤小学卢主任：大家好，刚才听了这么多位专家以及同学的呼吁，我觉得我们集贤小学的学生还是比较幸福的，刚才主持人说到，这两个学生都是我们学生，我们也非常欣喜听到我们的学生有这样的见解，我谈一下，本身我们学校的课堂就叫做小主人生态体验课堂，跟这个论坛非常吻合的，关于减负问题，我们的学生很幸福，陈记者说到一些机械式的作业，我们不存在这样的作业，家长和学生可以自由地选择作业，如果家长认为学生可以理解和掌握，是不需要写这个作业的。
刚才听到那么多有作业或是没有作业，其实在学校和家庭都有作业，只是老师还是家长布置。
锻炼一小时，我们学校的学生也是有的，因为我们学校每个星期都有活动，每个班都要参加，每个月有一个大型的活动，到学期年中有一个新年欢乐颂，大课间都可以体验到，还有每年9月份也有军训体验活动，我们学校的校长非常大胆，拿出一个星期，作为一个军训体验活动。每天一小时的锻炼，我们是足够可以保证的。
关于百分制，我谈一下我个人的观点，我很早以前，我就很反对一百分，小孩子90分跟一百分没有区别，我教数学，我批改作业，有时候他会做，会理解，只是因为粗心或是计算不够细心，出现一点错误，就没有一百分，其实90分和100分，都是理解的，只是孩子是不是细心，我们更应该看到，我们的教育不在乎这个孩子是一百分还是90分，更关心的是这个孩子的为人处事，还有走入社会，跟社会一些相处，怎么样为人处事，而一百分和90分，没有本质上的区别。这是我个人的观点，谢谢大家。
主持人：谢谢卢主任。下面说一说今天最后一个话题，小学生减负，需要哪一些方面来支持和配合，才能取得成效？
请出小市长回应这个话题。
小市长：各位同学，大家上午好！我想问大家一个问题，有没有同学能够把自己的家庭作业在学校完成的？
同学们：有。
小市长：我想跟大家分享我个人的看法，当我们45分钟的课堂分解为两部分，一部分25分钟的上课，老师对课程进行讲解，不要把时间花在整顿课堂、题目评讲上。20分钟完成左右，当场做，当场修改，提高老师教学能力，也可以检测学生的掌握质量。将减负与课堂融合在一起，从学生减负到教师减负，社会减负，学校减负，家长减负，谢谢大家。
同学：如果减负，我们的难关就是小升初的考试，那样小升初没有优势，又要报辅导班，这样周末也没得休息了。
主持人：台上都是真正的小主人，听听大家的意见。
同学：家长要支持和配合，如果家长不配合，我们减负，家长反而报一堆补习班，那样减负是没有意义的。取消百分制，那样大家都是平等，没有负担和压力。研究表明过重的书包会妨碍骨骼的生长。我们现在六年级的书包都有十几二十斤，我建议从书包开始减起。
主持人：没有发过言的同学请发言。
同学：小学生减负，第一个要配合的是自己，如果把小学生减负计划自由时间做不利于学习的事情，后果不堪设想。第二个要配合的是家长，如果家长让小学生减负启动之后，给我们报大量的课外补习班，小学生减负计划并没有实施，反而加重了小学生的负担。第三个要配合的是学校，学校在小学生减负启动期间，在特定进行补课，减负的作用也没有办法实施。
主持人：登峰小学还有没有要发言？
同学：可以腾出一点时间，然后让大家在堂上做作业，这样老师也可以帮忙讲解不懂的地方，这样就可以把所有作业做完，回家就可以好好放松，听听音乐之类的，心情愉悦，第二天更有精神上课。
主持人：请小记者代表。
岭南少年报小记者：建议学校可以布置一些生活技能上的作业。
主持人：请集贤小学刚才没有发过言的。觉得减负要怎么样配合。
同学：如果自觉能力比较强的，有没有作业，都会很自觉地做作业、看书。
主持人：最重要的还是自己。
岭南少年报小记者：我觉得应该保证在课堂上完成，下课之后多做锻炼，这样才能提高小学生的身体素质，不那么容易生病。
主持人：加强体育锻炼，不容易生病。这是青少年身体素质一个要求。没有发过言请站起来。
同学：我觉得减负首先要靠自己的配合，现在有一些同学上课不认真听讲，课后作业完全是靠家长和补习班的帮助来完成的。
主持人：你有什么好建议？
同学：我觉得我们应该上课认真听讲，课余时间不能做不利于学习的事情，这样才能体现减负的作。
主持人：没有发言的请起立。
同学：一定要自己提高兴趣，去学，要减负，下课可以多锻炼身体，老师可以在上课时候布置完作业，回家温习功课就行了。
主持人：刚才同学有提到家长的配合，参加今天的小主人论坛，回家敢跟家长说减负地请举手，都举手，证明论坛有效果。下面请出压轴晏秀祥老师做总结发言。
晏秀祥：有的小朋友第一句话就说要减负，减负取决于表态。
今天从头到尾都听到老师和家长、同学们的发言，很有感触，我对减负的是双手支持，而且我主张小学从一年级到六年级把作业通通取消。减负是好事，但真正付诸实施，确实任重而道远，真正落实需要几方面：
1、学校，教育部推出政策之后，必须要有相对的配套政策可以跟减负相配合，比如要求从减负开始调整教学计划，调整教学内容，把小学教学的内容和难度降低一个层次，让我们在做好的40分钟之内，把教材赋予的任务和内容达成目的。
2、教学评价，现在小升初、初升高，甚至高考，成绩是衡量一切的指挥棒，学校、家长、老师、社会不得不为这个指挥棒动，这就需要改变模式，不能单一以分数来论学习的成败，这一点是需要教育厅、教育部出台政策。
3、教育资源的均衡，为什么家长不放心孩子的学习质量，会担心孩子升不了重点学校，因为有重点存在，按照教育部的要求，郊区的学校办学质量也提高，家长就不会担心上不同的学校，对孩子的将来有影响，真正把教育均衡化落到实处。
4、我们评价学生，学校考语文，考数学，但没有学校考孩子的号召力，有一些孩子学习成绩不好，但手一挥，大家都会跟他走，这样的孩子未来会成为大老板。家长要加强减负的认识，家长不明白减负的意义，推行起来也很难。
前一段时间，我住的楼盘对面，有一位全职太太，她的孩子是女孩子，两岁半，出门时，妈妈数1，孩子数2，然后妈妈数3，孩子4，如果偶然间，妈妈没有数1，孩子就数1，妈妈就2，四个月都是这样，有大把的家长都是这样，四个月的时间数十个数，对两岁半是不难的，但5岁，两遍就可以。四个月，可以得到许许多多让终身有价值的东西，但这个家长没有。
曾经有一位，也是广州重点小学的家长，孩子8岁，有次向我咨询，说孩子很聪明，就是写作业写不好，我说多让他观察社会，多带他去大自然，把听到我的建议，双休日，把孩子带到海边，夫妻两个对大海突发感想，孩子一点都不感兴趣，对草丛中的小虫感兴趣，父母非常失望，说你让我们支招，说孩子不可理喻，我说假设是我的孩子，对海不感兴趣，对虫子感兴趣，我会把把所有的知识告诉他，第二天赶快去买虫子方面的书，赶快带他去图书馆收集他对虫子方面的相关所想，然后告诉他，如果这样做，可能你的孩子到了五年级，所说出的文章，就不仅仅是小学那么简单的文章，可能是关于虫子方面的作业或是论文，真正的是内在动力。
我通常讲，中小学，语文课、数学课通通都是符号，语文，文字是符号，数学，公式是符号，用符号解符号，无论怎么学，都是符号，家庭的就是充分让孩子把学校学的符号跟实物建立联系。现在家长已经习惯，孩子在家，赶快搬桌子帮他辅导作业，都盯在毫无价值的重复。随便在小学中，抓十个三到四年级的学生，问他们，你们最不喜欢什么，就是练习，最不喜欢你妈妈什么？唠叨。国家已经有政策，把孩子的时间一部分还给孩子，一部分还给家长，让孩子最大地发挥，使孩子有健康的人格，健康地成长。
也有家长担心，减负之后，怎么知道成长，我很同意小市长的意见，孩子的优劣绝对不只是起跑线，我在师范学校教儿童心理学，有一个孩子考了59.5分，通过是60分，而且要他补考，这个孩子15年之后，0.5分影响了他的尊严，足足15年不敢上台。十分，二十分，没有关系，考85没有关系，我见到小学考双百，到了中学一落千丈。
谢谢大家。
主持人：谢谢晏老师精彩的总结。由于时间的关系，今天的小主人论坛就告一段落，让我们减负从减书包的重量开始吧。第24期小主人论坛活动，圆满结束，谢谢各位的参与，谢谢各位领导嘉宾。
专家、媒体、小市长、学生及老师合影